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發(fā)布時間：2024-03-26 瀏覽次數(shù)：678902次
高中語文名師 · 賈利
西南師范大學漢語言文學專業(yè)
曾負責共計14屆高三畢業(yè)班語文教學工作；獲得校級優(yōu)秀青年教師稱號；多次發(fā)表教育教學論文；賽課多次獲成都市二等獎。
擔任學校出書編委《核心素養(yǎng)思與行》(電子科技大學出版)、《生命課堂與核心素養(yǎng)》(中國青年出版社出版)。
有多年指導沖刺高考的成功經(jīng)驗，深受家長的信賴和學生的喜歡。
教學特色
賈利老師在教學中創(chuàng)設(shè)了“四心促長·促維·提能”的教學特色：
“用心”設(shè)計教學計劃；
“細心”引導學生參與教學活動；
“悉心”培養(yǎng)學生掌握語文學習方法；
“精心”設(shè)置任務(wù)型情景教學；
賈利老師希望能達到發(fā)散知識點，整體感知，突出學生主體性的教學目的。賈利老師長期擔任學校的高中語文教學工作，學生們的語文課堂生機勃勃，成績斐然，每屆畢業(yè)生成績優(yōu)異。
擅長領(lǐng)域：
①現(xiàn)代文比較閱讀；
②古詩文比較閱讀：專題探究古典詩詞，提高詩歌鑒賞能力；
③文言文基礎(chǔ)知識：狠抓基礎(chǔ)知識落地，提升文言文閱讀能力；
④寫作：寫作提分技巧教授。
「探索賈利老師的精彩語文課堂」
1. 您認為如何學好語文？
賈利老師：一、準備一個“量身定制的語文筆記本”，養(yǎng)成良好的積累和梳理習慣。
二、多讀多想多寫是學好語文的必經(jīng)之路。
【多讀】:讀名著、讀教材、讀名人訪談、讀新聞時評，靈活運用精讀、泛讀，以求提高閱讀速度。
閱讀中勾畫標注文中的重點句、中心句、名句，典型語段劃分層次、歸納層意，提高理解分析能力。
【多想】:遇到疑難，做標記，當你“山窮水盡”之時，通過追問聯(lián)想，會步入“柳暗花明”之境。
有疑難，要獨立鉆研，實在解決不了的，要善于向老師同學請教，“三人行，必有我?guī)熝伞薄?/span>
【多寫】:寫日記或周記、寫讀書筆記、寫高考作文。寫自己熟悉的感興趣的生活，寫出真情實感，寫出新意，寫出風格，保持寫作的自信。
2.您所帶學生取得哪些進步和成績？
賈利老師：我比較擅長幫助學生進行心理建設(shè)，提高他們的抗挫折能力，指導學生掌握學習方法，提高語文學習成績。
高二陳同學，在我的指導下，找到了學習的動力和快樂。通過我的多次心靈疏導，陳同學改變了與父母的溝通方式，家庭關(guān)系變得更和諧融洽。在我的議論文寫作專題訓練下，陳同學走出“偏題”誤區(qū)，作文立意更深刻，結(jié)構(gòu)更嚴謹，作文成績提高到優(yōu)秀檔次。陳同學在高二期末考試時語文突破了120分，零診考試總分達到628分。
高三藝體生何同學，經(jīng)過我的課堂指導，進行論述文、散文、文言文閱讀高強度專題訓練，語文成績成功突破110分，圓夢理想大學。
3.您有什么給學生想說的話？
賈利老師：“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！?/strong>希望同學們勤于閱讀，愛好寫作，快樂成長。
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